Только держись

Завершающая публикация игр-занятий по экспресс-подготовке к школе детей 6–7 лет, разработанных группой учёных под руководством Марии Гринёвой.

Игра со стульчиками. Ведущий просит детей встать справа от стульчика, слева, за стульчик, перед стульчиком, залезть на и под стульчик.

Путаница. Дети стоят в кругу и держатся за руки. Один из них отворачивается – это ведущий. В это время остальные стараются «запутаться», не расцепляя рук. Затем ведущий возвращается и, не разрывая круга, должен «распутать» возникший беспорядок.

Кто больше. Начиная с ведущего, все по очереди должны вспомнить слова на заданную тему (животные, растения, транспорт). Нельзя повторяться и называть понятия, не относящиеся к теме или являющиеся общими (например, в теме «растения» ответ «цветок» – не подходит, нужно дать название цветка). Если ребёнок не может найти ответ, он становится наблюдателем, цель которого отслеживать правильность ответов других участников.

Командиры. Дети стоят лицом к ведущему. Он отдаёт команды, но малыши должны выполнять только те из них, которые начинаются с обращения «командиры».

Найди отличия. Для этой игры нужно подготовить пособия, которые представляют собой два похожих изображения с несколькими отличиями. Малыши сначала «работают» каждый на своём бланке, а потом на таком же образце ведущий помечает все отличия, и дети проверяют в своих бланках.

Перекличка. Детям напоминают о том, что на следующий год они идут в школу, и предлагают поиграть в начало урока. «Ученики» должны сесть за столы «по-школьному», и когда называют их фамилию и имя, должны ответить: «здесь».

Повтори хлопки. Ведущий предлагает детям повторить за ним прохлопанный ритмический узор. Хлопки отличаются по ритму.

Срисуй образец. Детям раздают бланки с нарисованными таблицами 5х5. На доске вывешивается такая же таблица, разукрашенная определённым образом. Взрослый анализирует с малышами цвета узора, принцип и последовательность закрашивания ячеек. Затем дети должны разукрасить свой бланк так, как показано на образце.

Морщинки. Несколько раз вдохните и выдохните. Вдох-выдох, вдох-выдох. Отлично… Широко улыбнитесь своему соседу справа, а теперь – соседу слева. Наморщите лоб – удивитесь, нахмурьте брови – рассердитесь, наморщите нос - вам что-то не нравится. Расслабьте мышцы лица, лицо спокойное. Поднимите плечи, стараясь достать до ушей, и опустите плечи. Вдох-выдох, вдох-выдох, вдох-выдох. Молодцы!

Скажи наоборот. Дети по очереди должны называть антонимы прилагательным и глаголам, которые предлагает ведущий.

Домик для фигур. Детям раздают таблички с квадратами по три в шесть рядов, и маленькие, вырезанные из бумаги фигуры: 6 треугольников, 6 кругов, 6 квадратов. Табличка – это дом с тремя квартирами на шести этажах. На каждом этаже надо поселить три разные фигуры так, чтобы их порядок не повторялся больше ни на одном этаже.

Клубочек. Необходимо передавать клубочек тому, с кем тебя что-то объединяет. Получив клубок, нить обматываешь вокруг руки. В итоге должна получиться паутинка, которую распутываем, вспоминая названные признаки.

Мария Гринева
кандидат психологических наук



Назад в раздел