Время открытий

Малыш уже различает предметы по форме, величине, цвету, количеству. Общение с мамой строится на основе освоения конкретных действий. Ребёнок начинает использовать предметы по их прямому назначению. Ложкой – едим суп, кашу, расчёской – укладываем волосы.

В это же время закладывается основа для развития игровой деятельности. Кроха совершает отдельное игровое действие (кормит куклу), затем выстраивает цепочку таких действий (кормит куклу, укладывает её спать), потом появляется сюжет (кукла утром собралась ехать в зоопарк), и, наконец, после трёх лет возникают сюжетно-ролевые игры. Помогите малышу пройти этот путь, покажите новые для него способы игры с той же куклой или другими любимыми игрушками.

И не забывайте: от года до трёх лет – сензитивный период для развития речи. Особое внимание уделите тому, понимает ли ваш ребёнок предлоги, использует ли он их в общении. Заниматься с ним можно по схеме: обучающая игра, подвижная игра, продуктивная деятельность. К двум годам малышу станут интересны игры с показом движений на слова и догонялки.

Однако главная задача родителей в этом возрасте – пробудить у ребёнка интерес к самостоятельной продуктивной деятельности: рисованию, лепке, конструированию, аппликации. Дети быстро усваивают модель поведения по образцу, и родителям нужно создать условия, в которых малыш увидит, как рисуют, лепят, строят пирамидки его мама или папа.

Возьмите несколько листов бумаги, толстые мелки, толстые карандаши или толстые кисти и краски. Ребёнок сам выберет, каким цветом и что он будет рисовать, а вы просто сидите рядом и поощряете маленького художника. В какой-то момент можно предложить малышу новый лист. Может быть, вам понравилась экспрессия линий или сочетание красок. Ваша задача: привлечь внимание маленького человека к тому, что он нарисовал. Помогите ему увидеть на картинке спящую собачку, кошку перед прыжком, мышку. Обозначьте глазки, выделите носик, усильте полоски на спине. Старайтесь много не дорисовывать – это произведение ребёнка.

Если вы любите законченные работы, то предлагаем начать с простых вещей. Нарисуйте рукой ребёнка: вот капает дождь, идёт снег. Вот травка, вот зайчик оставил следы на снегу, вот волнистые линии – так рисуем речку. Более сложными, конечно, будут рисунки по сюжету. Для таких работ нужны набор 12-цветной гуаши, кисти толстые и тонкие, плотная бумага.

Возьмите сказку «Курочка ряба». Прочитайте её ребёнку. Посмотрите на картинке, какая она. Вырежьте из бумаги силуэт курочки. Возьмите толстую кисть и вместе с малышом закрасьте весь силуэт охрой. Тонкой кистью сделайте крапинки белого, красного, черного, желтого цвета. Теперь наклейте свою курочку на лист бумаги, где вы заранее «приготовили» травку. Рисунок готов!