Время открытий

Едва малыш родился, родители уже задумались: как лучше развивать кроху? Обучающих методик масса, трудно разобраться. Однако одни программы действительно дают мощный толчок интеллектуальному и эмоциональному прогрессу, а другие способны не только его затормозить, но и, вообще, привить отвращение к занятиям.
Для начала давайте разберёмся с понятиями «раннее развитие» и «раннее обучение».  

Алле-оп!

Раннее развитие – это создание развивающей среды, благоприятствующей развитию ребёнка, стимуляция заложенных природой способностей. Этот процесс основан на естественном механизме самостоятельного обучения, познания окружающего мира. Раннее обучение – направленная на ребёнка деятельность взрослого, в процессе которой малыш приобретает навыки, знания и умения, как правило, не соответствующие его возрасту. Разница такова, что в данном случае не малыш обучается, а его обучают, что порой напоминает дрессировку.

Зачем так рано?

Теперь важно понять: почему именно ранний возраст является столь важным в процессе развития человека? Разберёмся, что происходит с мозгом и нервной системой в целом в ходе раннего развития и раннего обучения.
Во время обучения новым посильным навыкам и умениям, что само по себе является естественным процессом раннего развития, происходит активизация нервных клеток головного мозга еи формирование связей между ними, которые остаются на всю жизнь и играют большую роль в разных ее сферах. Например, нервные связи, формирующиеся во время ползания малыша в возрасте 8-12 месяцев, впоследствии принимают активное участие в становлении слоговой структуры слова и навыков письма. 
Кроме того, в процессе раннего развития естественным образом происходит активизация всех зон коры головного мозга, что влияет на быстроту и прочность установления связей между нервными клетками. Происходит это потому, что ребёнок имеет возможность видеть интересный ему предмет, слышать его звучание или его название, произнесённое взрослым, ощупать его и выполнить какие-то действия с этим предметом. Таким образом, в этот момент у ребёнка задействованы все анализаторы, позволяющие изучить предмет и сформировать о нём представление.

Там густо, там пусто…

Во время раннего обучения, например чтению или счету, активизация нервных клеток головного мозга тоже осуществляется, но, как правило, локально. Это значит, что происходит сильная стимуляция отдельных зон коры, отвечающих за процессы памяти, процессы зрительного и слухового внимания и восприятия, а вот включённость двигательных зон коры зачастую значительно снижается, то есть возникает «телесный дефицит». Следствием всего этого является значительное перевозбуждение и перегрузка нервной системы, так как получаемая ребёнком обильная информация не находит естественного для этого возраста выхода в ведущей деятельности и эмоциональном общении. Побочными эффектами в таком случае могут стать ухудшение сна, соматическая ослабленность, нарушение процессов питания, симптомы энуреза.

Всё, что нужно, и вовремя

Теперь, имея представление о разнице понятий «раннее развитие» и «раннее обучение», важно определить, что же такое развивающая среда и как её организовать?
Развивающая среда – это предоставление ребёнку того, что нужно ему для гармоничного развития на каждом этапе его развития. В раннем возрасте можно говорить о нескольких развивающих средах: предметной, эмоциональной и коммуникативной. Для полноценного развития малышу нужно исследовать и учиться действовать с различными предметами, окружающими его (игрушки, предметы обихода, природный материал и так далее). В процессе действия с разными предметами ребёнок учится решать «практические задачи», учится думать. Кроме того, для гармоничного развития малышу очень важно правильно организованное общение с окружающими для постепенного освоения речи и языка. И не менее важным является здоровая эмоциональная среда, в которой ребёнок находится, любовь и поддержка близких. Цель родителей состоит в том, чтобы открыть перед крохой новые возможности, отталкиваясь от интереса и естественных потребностей малыша. 
Всему – своё время. Малыш обязательно научится читать и считать, легко запомнит много полезной информации, если это будет ему интересно. Это значит, что у ребёнка в раннем возрасте важно сформировать познавательный интерес, желание узнавать что-то новое, исследовать мир вокруг себя, используя те средства, которые доступны ему в его возрасте. Следовательно, всё, что родители хотят предложить малышу, должно быть интересным и доступным для его понимания.
Ранее развитие ребёнка – это не ежедневный кропотливый труд родителей, требующий ежеминутной включённости в ход развития ребёнка, – это естественный процесс взаимодействия и общения родителей с малышом, когда взрослый является лишь направляющим, помощником для ребёнка в его естественном познании мира.

Черничкина Юлия
кандидат психологических наук



Назад в раздел